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Realizamos la intervención en tres niveles diferentes: estimulación reforzada o sistematizada del lenguaje, reestructuración del lenguaje y sustitución del lenguaje. En el primer nivel, se pretende reforzar la adquisición del lenguaje oral mediante el uso, a través de tres programas: intervención ambiental a través de la familia y la escuela, ejercicios funcionales y ejercicios dirigidos. En el segundo nivel, el objetivo sigue siendo la adquisición del lenguaje oral, pero a través de un sistema de comunicación "aumentativo", que incrementa la capacidad de comunicación del niño, para facilitarle la adquisición de la lengua oral. En el tercer nivel, el objetivo es sustituir la lengua oral por otro sistema de comunicación "alternativo"

Relación de trastornos del desarrollo del lenguaje más comunes en los que se interviene:

• Dislalia
• Retraso simple del habla.
• Disglosia.
• Disartria.
• Retraso simple del lenguaje.
• Disfasia (Trastorno Especifico de Desarrollo del Lenguaje).